Четверо специалистов нашего центра: врач невролог, специалист по адаптивной физкультуре, специалист по коммуникациям и эрготерапевт приняли участие в мастер-классе «Реабилитация детей с ДЦП. Научно доказанная практика», организованном АНО «Физическая реабилитация» в г. Тюмени.
Специалисты со всей России съехались в г. Тюмень с целью принять участие в обсуждении вопросов реабилитации детей с ДЦП. Тюменская область – единственный регион в нашей стране, который работает по шведской программе СРUР.
Перед гостями мероприятия выступили специалисты в области лечения и реабилитации детей с ДЦП: невролог, физический терапевт, эрготерапевт, специалист по подбору технических средств реабилитации, врачи ортопеды, специалист по альтернативной коммуникации, педиатр и эндокринолог. Второй день конференции проходил на базе психоневрологического центра «Надежда», где специалистов разделили на несколько групп и проводили работу с каждой группой по-отдельности. Наши специалисты посетили все мастер-классы, посвященные работе с детьми, страдающими стойкими двигательными нарушениями:
- Физическая терапия, эрготерапия и постуральный менеджмент в реабилитации;
- Невролого-ортопедический консилиум. Принципы отбора на оперативное вмешательство;
- Европейский протокол мониторинга за детьми с церебральным параличом. Принципы гониометрии;
- Ботулинотерапия;
- Оценка и коррекция нутритивного статуса, педиатрическое сопровождение детей с ДЦП;
- Альтернативная и дополнительная коммуникация ребенка с церебральным параличом, возможности и адаптации.
Специалисты нашего центра познакомились с принципами работы шведской программы СРUР, как научно доказательной практике ведения больных со стойкими двигательными нарушениями, получили практические знания по вопросам физической реабилитации, эрготерапии, познакомились с современными средствами технической реабилитации, научились оценивать дефицит питания у детей с ограниченными возможностями, познакомились с возможностями использования альтернативной и дополнительной коммуникацией для детей с двигательными нарушениями, которая для некоторых детей является основной для общения.
